Nội dung cuốn sách này gồm 3 chương, cụ thể là:

Chương 1. Cơ sở lý luận về giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống để làm luận cứ cho việc tìm hiểu thực trạng và đề xuất biện pháp giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông.

Chương 2. Thực trạng giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống

Tác giả đã tìm hiểu thực trạng về nhận thức của học sinh trung học phổ thông như thế nào về quan niệm giá trị trách nhiệm; tìm hiểu thực trạng thực hiện trách nhiệm của học sinh trung học phổ thông đối với ai, và thực hiện thế nào; và tìm hiểu thực trạng giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống ở nhà trường ra sao? Qua đó tác giả thấy được những tồn tại trong quá trình giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống.

Chương 3. Biện pháp giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống

Trên cơ sở xây dựng khung lý thuyết và tìm hiểu thực trạng giáo dục tính trách nhiệm cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống, tác giả đã đề xuất 7 biện pháp dựa trên các nguyên tắc đảm bảo mục tiêu giáo dục, đảm bảo tiếp cận giá trị và kỹ năng sống, đảm bảo tính thực tiễn, đảm bảo tính hệ thống, đảm bảo tính khả thi và hiệu quả. Các biện pháp này có mối liên hệ chặt chẽ, đồng bộ tạo nên quá trình giáo dục tính trách nhiệm toàn vẹn hiệu quả.